职升机教育：中央电化馆幼儿园长模拟习题
判断题
1、分离焦虑是指婴幼儿与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑（y）
2、2~3岁幼儿各种心里活动带有明显的间接行动性，记忆和思维是通过眼睛看到事物而产生的，他们往往不用亲自动手操作就能达到认知的能力（n）
3、婴幼儿分离焦虑分为3个阶段：反抗阶段、失望阶段、超脱阶段。（y）
4、物品是组织发展中最宝贵的资源，管理工作归根结低还是对人力资源的管理。（n）
5、影响力是指人们在相互交往中，引起或改变他人心理与行为活动的能力。（y）
6、权利性影响力又称强制性影响力。（y）
7、依恋是人的认知的最基本的表现形式之一，也就是说，它是人的认知的最早表现（n）
8、家访是教师了解新生的家庭教育状况，与家长沟通教育观念，帮助新生尽快适应幼儿园生活的必不可少的环节（y）
9、园长的基本素养包括素质和修养两个方面。（y）
10、儿童不愿意上幼儿园的原因就是家长平时太娇惯孩子所导致得（n）
11、我国幼儿园教职工的职后培训体系远不如中小学教师的职后培训体系来的完善（y）
12、游戏是儿童的生活，是儿童学习的主要方式（y）
13、大型玩具不仅引发大事故，一定会引起小事故的发生（n）
14、教师在户外器械活动中，使孩子始终在教师的视线之内，便于对孩子进行监护和活动指导（y）
15、幼儿在园的一日活动涉及生活与教育的诸多方面，包括来园、晨检、进餐、早操、集体教学、区域游戏、午休、户外活动，自由活动、离园等环节（y）
16、安全是人类最基本最重要的需求（y）
17、幼儿园的校车要符合国家标准，但谁来开车没什么太多要求（n）
18、幼儿园危机管理主要目的就是调动各种可能利用的内外资源，采取各种可能的或可行的措施，限制直至消除危机时间或状态，从而使可能发生的危机消失，使产生的危机得以解决，使危机造成的伤害最小化，使危机状态快速恢复稳定状态（y）
19、园长有决策指挥权、用人权、用财权与奖惩权。（y）
20、要坚持执行制度的自主性、一致性、也要因人而异（n）
21、.幼儿园园址的选择应注意靠近工厂区、放任成长接送（n）
22、班级保权管理是教师对本班保教工作的管理。（n）
23、示范性幼儿园和乡镇中心幼儿园要有五年以上幼儿教育工作经历。（y）
24、教育目标是幼儿园管理的出发点和归宿。（y）
25、规章制度要求不能有灵活性。（y）
26、权利性影响力具有强制性。（y）
27、保育是指保护幼儿的身体发育，还包括心理发育。（y）
28、科学选用人员的原则，用人唯年龄。（n）
29、家庭教育具有情感化、生活化、个别多样化特点。（y）
30、积极性原则是全员参与管理的组织原则。（y）
31、 幼儿园教研及教师业务培训的方式途径为教育教学研讨活动、观察活动、专题讲课、以老带新。（y）
32、教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究。（y）
33、教师的职业规范有对待幼儿、家长、园长的工作方面的内容。（y）
34、管理的核心是人与人的行为、（y）
35、搞好总务工作必须有“见物不见人”的倾向。（n）
36、要选择适合幼儿年龄的有教育性的图书，以印刷清晰、色彩明快、纸张结实为宜。（y）
37、暂时终止幼儿想要做的活动或剥夺特权属于深度介入。（n）
38、幼儿园与社区的关系主要发掘社区资源，争取社区公众对幼儿教育的支持和参与。（n）
39、幼儿园的人、财、时间是重要的物质资源，是管理的基本要素。（n）
40、从幼儿园的性质任务课件，幼儿教育具有教育性、兴奋性和社会福利性。（y）
41、权利性影响力具有强制性。（y）
42、玩具材料是教育环境中最具能动性的。（n）
43、制定计划是贯穿管理周期全过程的中心环节，是实现目标的关键。（n）
44、幼儿园的计划有学年、学期、月、日计划。（n）
45、一般地，身高相差10厘米以内的幼儿可以使用统一规格的桌椅。（y）
46、班级日常生活管理有两大要点，即幼儿的身心养护和生活指导。（y）
47、家长应主动与幼儿园配合，共同担负幼儿园教育任务。（n）
48、院长权利性影响力的大小，往往影响幼儿园管理水平的成效。（n）
49、从世界范围上看，社会公共幼儿教育的“发展期”是第二次世界大战之前（n）
50、岗位责任制要将主落实到具体负责人的一种制度。（y）
51、幼儿园作息时间一般要固定，不要根据季节调整已形成习惯。（n）
52、幼儿园保教工作的领导和管理，尤应以行政的领导为重。（n）
53、园长要有科学有效地支配利用时间，就应合理地安排好工作程序，制定好工作计划。（y）
54、树立以人为本的不安年，这符合管理中心的民主管理原则。（y）
55、幼儿毫无道理地发脾气时，最好的办法是惩罚。（n）
56、班级的构成要素包括教师、幼儿和班级学习环境。（y）
57、幼儿园的生活教育与常规要根据幼儿兴趣而有所差异。（n）
58、院长的素质中，德是最核心的。（y）
59、幼儿园收取的伙食费必须花在幼儿身上，专款专用。（y）
60、活动是环境的规划和设计以教育行为第一要务。（n）
61、幼儿园教研活动是提高保教质量的一种经常性手段，也是培训教师的一条重要途径。（y）
62、社区有权对幼儿园的工作发表意见，参与管理和进行经常性的评价监督。（n）
63、作为园长对工作事无巨细，须面面俱到。（n）
64、做好幼儿园区域活动的安全管理工作，确保幼儿生活、活动、睡眠等各项工作的安全，需要幼儿园做好扎实认真的准备。（y）
65、幼儿园班级管理的安全能否求得真正的保障，除了安全管理制度的本身是否完善外，关键还要看制度在管理过程中是否真正得到认真贯彻和执行。（y）
66、突发事件是指在幼儿园班级管理中，在没有预知的情况下，由于各种因素所导致的幼儿人身伤害等的安全事件，所以幼儿园不必承担责任。（n）
67、幼儿园的班级主题活动是指围绕某个中心开展的快领域，多学科系列的教育教学活动（y）
68、陈鹤琴主张的单元教学强调围绕某一教材，选择同一题材的儿歌、故事、绘画、手工制作、音乐舞蹈等活动。（y）
69、新皮亚杰理论是将主题活动和数学活动、体育活动分离的依据，也是主题活动设计、组织的重要理论源泉（y）
70、幼儿园领导班子的优化是指幼儿园领导班子的成员，按一定类型的序列和比例进行合理的搭配，形成一个具有多功能的综合体。（y）
71、幼儿园主题活动的命名最好是要新颖，响亮、动听。儿童化，活动名称要反映活动的主要内容，但不用体现教师的活动理念（n）
72、主题活动目标是指学生参加某一段活动的方向和应达到的要求。（y）
73、主题活动目标设计指的是按主题活动目标所涉及的幼儿发展的知识、能力、情感态度三个维度来进行设计。
74、国外行为科学从领导者与被领导者的关系去划分领导方式的类型。一般分为专制型、民主型和无责任型三种。（n）
75、国外行为科学从领导者与被领导者的关系去划分领导方式的类型。一般分为专制型、民主型和放任型三种。（y）
76、园长领导艺术是指园长实现幼儿园发展目标，通过运用科学知识、实践智慧和胆识魄力去做好幼儿园的各项工作，并为完成这一工作任务而采取的科学有效的手段和途径。（y）
77、善于运筹时间主要注意两个方面的为题一个是善于掌握自己的时间一个是善于抽出时间（n）
78、文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文化艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。（y）
79、幼儿园文化涵盖幼儿园的各个层面，一般可分为物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个层面。（y）
80、精神文化是幼儿园文化的核心层，相对于物质文化和行为文化来说是一种更深层次的文化现象。（y）
81、幼儿园行为文化时以物质为载体反映文化内涵的总和。（n）
82、幼儿园环境并不是一个简单的空间和设备设施，而是一个重要的教育要素和教育手段，具有潜移默化地促进幼儿内在发展的巨大功能。（y）
83、幼儿园环境创设的主要方法是装潢对幼儿的成长有着重要作用，它不仅诉诸感官的需求，而且以特有的设计方式，将空间环境与幼儿组成非语言的信息交流，对幼儿的心理产生潜移默化的影响。（n）
84、装修就是幼儿园微观环境艺术设计的一个部分。（n）
85、一所现代化幼儿园的标志不仅是现代化的园所、先进的设备，更多的应是蕴含其间的人文精神 （y）
85、可以这样说：“人文精神”是人类在探索未知世界的过程中，不因前途迷茫而退却，勇往直前，积极进取，坚忍不拔，追求真理的精神概括和象征。（y）
87、人文精神的培养要注重教职工个人的精神追求与集体的“精神文化”建设之间的和谐互动。（y）
88、制度文化主要包括幼儿园的道德规范、员工行为规范、服务行为规范、奖励奖罚规范、教育培训规范。（y）
89、20世纪80年代，美国著名发展心里学家、哈佛大学教授霍华德加德纳博士提出多元智能理论（y）
90、幼儿园制度文化建设的要点：以环境为本的管理理念.（n）
91、老师是幼儿园文化建设与实施的核心人物（n）.
92、品牌是由名称、标志、象征物、包装、口袋、口号、音乐或其组合等一些区别竞争的符号而联想到基于价值的消费者与组织或个人之见的关系及其所带来的无形资产。（y）
93、幼儿园品牌就是优质加特色，是幼儿园最宝贵的资产，是幼儿园的核心竞争力。（y）
94、幼儿园的不同本质上就是其的办园理念的不同。（y）
95、幼儿园的办园理念是幼儿园品牌建设的核心。（y）
96、幼儿园场地是指社会公众按照一定的标准和要求对某个品牌幼儿园经过主观努力所形成和表现出来的形象特征所持的整体看法、最终印象和综合评价。（n）
97、幼儿园精神建设是指为某个幼儿园品牌确定一个适当的市场位置，使幼儿园在家长的心中占领一个特殊的位置，要让幼儿园的教育理念和教育服务在于其的顾客的心智中实现区隔。（n）
98、由于立法制定机关的主体不同，幼儿教育法规形成了不同层级、不同效力的规则体系。（y）
99、幼儿教育的对象时儿童，儿童是特殊群体，国家和社会有责任对儿童给予特别保护（y）
100、早在1900年我国就正式签署了联合国儿童权利公约，明确“儿童有权享受特别照料和协助”。（n）
报名热线：
0371—63377953 刘老师
职升机教育地址：
郑州市西四环锦艺国际轻纺城C座6层
职升机网校：
http://www.zhishengjiedu.com
